“爸爸,别再逼我让着妹妹了!”不会退出的父

“爸爸,别再逼我让着妹妹了!”不会退出的父母会耽误孩子!

文:玖琉


因为疫情,一家四口天天守在家里,做游戏就成了日常。




这不,没玩两轮,两兄弟就开始争抢道具香蕉,哥哥力气比较大,抢着了就想藏起来。




抢不过的弟弟立马就坐在地上哭得呼天抢地。




哥哥却突然走到弟弟面前,一把把香蕉塞到自己的衣服里面,说:“藏起来。”




不料戳中了弟弟的笑点,脸上还挂着泪珠的弟弟一下子哈哈大笑起来,两兄弟一起笑到不能自拔。




两兄弟在外玩耍




这就是孩子们的相处模式。




孩子之间的摩擦与和好,都是了解彼此的过程,也是他们了解社会、开展社交的小小一步。




俩宝的世界,其实很简单,只需要多点的空间,他们就可以自己发挥,长成手足之间独特的相处模式。




一、孩子是彼此最好的玩伴


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因为疫情,孩子们没法上幼儿园,姐姐对我抱怨说,每天都得陪他儿子玩,才半个月,感觉自己已经失去了半条命了。




对于我来说则刚好相反,这段时间让我深切地感觉到了两个孩子的幸福之处。




虽然处在二胎家庭鄙视链的最底端,但两个孩子互相陪伴在家左跑右窜的,一会儿一起讲故事,一会儿一起跳舞唱歌,一会儿又玩起了你捉我藏的游戏,根本不需要我的陪伴。




有一次,他们在家里玩得正兴起的时候。哥哥为了抢弟弟手中的玩具,把弟弟推倒了。




弟弟立刻大哭了起来,呼喊着叫妈妈,我刚想过去抱起弟弟.




却发现哥哥一脸后悔地蹲下来在哄弟弟,口里喃喃地说:牛牛下载游戏对不起,对不起,哥哥以后不会了,乖乖哦。”




弟弟立马破涕为笑,两个人又玩在一起了。




这就是孩子们的交流模式,时有矛盾,但会很快解决。






在《妈妈是超人》中,胡可的两个儿子圈粉无数。但是俩宝在一起,难免都会有情绪和有吵闹。




有一天胡可开车带他们外出,安吉突然一把抢过了小鱼儿手中的玩具。小鱼儿立马爆哭,挥手想要打哥哥。




两个孩子从一开始的抢玩具,变成双方冷战,车内的空气一度凝重。


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胡可却淡定地不参与他们的矛盾。




突然,安吉开始哼起了小歌,小鱼儿好奇地看了哥哥一下,也小声地加入了唱歌的行列。




两个孩子又开始了友好的互动。






小打小闹也好,吵架冷战也好,这是孩子们自己探索彼此底线的方式,只要他们摸清了手足的底线,总会找到合适的契机去道歉和好。




在孩子的世界里,矛盾并不是损害感情的利器,反而是他们建立连接,促进感情的催化剂。




他们一起玩,一起哭,一起面对生命的高低起伏,这就是手足,这种年幼时的彼此陪伴会成为他们亲密一生的粘合剂。




二、乱掺和的父母才是孩子间真正的矛盾




《少年说》中, 六年级的崔兢站在天台上对爸爸哭诉:“爸爸,你能不能不要每次都相信自己的想象,能不能试着相信我一次?”




原来,她有一个很霸道的妹妹,每当妹妹欺负她,爸爸都只相信妹妹而训斥姐姐,让姐姐让妹妹。




爸爸沉默许久说:“你上学的时候就学过孔融让梨,这个道理还要我讲嘛?”






崔兢不解,爸爸却依旧如故地说:“她小她不懂事,难道你也不懂事吗?”




姐姐最后挣扎地说:“我永远比她大六岁,难道要我让她一辈子吗?”




姐姐的不解与不甘,却依然得不到爸爸的理解。




《奇葩说》的陈铭说:孔融让梨是有前提的,那就是必须是孩子的理解和自愿。






当家里有两个或以上孩子的时候,父母容易陷入“孔融让梨”式的强制谦让的教育。




然而,当老大一直处于非自愿地谦让的时候,心理压力越变越大,最终就会变成手足间的矛盾甚至反目。




我们都希望孩子能够友爱地共同成长,然而却常常好心办坏事。




对于孩子间的相处,我们都在不知不觉中做了法官,无意中插手解决孩子们之间的问题,殊不知,家长的偏颇或者处理不当,才是加深孩子间矛盾的主要原因。




过多的插手,会让孩子失去学习沟通的机会,也让亲子关系因为偏袒而变得紧张。




面对孩子之间的矛盾,比起充当法官,家长们给予适当引导才是最合适的守护。




而引导孩子们培养正确的相处之道,是家长们能够给予孩子的一份珍贵的礼物。




三、处理纷争的3个最好方法




在《不可思议的妈妈》中,蔡少芬的女儿汤包姐妹在妈妈的引导下,平和地商量好谁去坐水上自行车。




蔡少芬说:




“很多时候,你一定要让孩子自己去解决矛盾,而不是帮她们分配好。如果分配好了,她们就没有商量的余地,可能让这个满意了,但另一个就不高兴了,这样反而会让自己很崩溃。我会引导她,你自己决定啊。”






学会“放手”,不仅可以引导孩子们自己解决问题,还让孩子们学会了积极思考,有了自己的判断和主见。




《麦田守望者》里的哲学:守护,就是最好的教育。




作为家长,我们要学会引导孩子用愉快的方式来学会自己处理矛盾,从孩子们的纷争中退场。




1.拥抱法




爱,有一种简单又直接的表达方式,那就是拥抱,拥抱的力量也叫做“接触安慰”。




心理学家指出,拥抱有利于缓解孩子的烦躁和沮丧情绪,能够给予对方温暖舒缓的感觉。




当孩子产生了矛盾并且急忙地找爸妈的时候,爸妈可以选择聆听,然后给他们一个爱的拥抱的建议。




让他们通过拥抱告诉对方,无论每天如何争吵,我都是爱你的。




当他们给了对方一个拥抱之后,无论是怎样的争执,都无损他们之间的爱。




父母的爱和兄弟姐妹的爱一样,都是能够让孩子心灵更加丰盈、在未来更加自信的基础。




让爱表达出来,让温暖和友爱成为手足之间共处的基调,才能共同携手前进,面对成长人生之路的荆棘和挑战。




2.游戏法




游戏是孩子沟通最有利的方法。




有时候孩子只是为了抢而抢,而这种争执往往越演越烈,最终沦陷在两个宝宝的哭喊声中。




而妈妈可以引导他们玩“给你”游戏,当手中的玩具来回给对方几个回合后,孩子就会沉浸在新游戏中,忘了当初为什么起争执。




通过游戏,不仅教会了他们分享玩具,并且把目前的矛盾给淡化开。




《游戏力》里面说过:游戏是孩子学习如何与人建立亲密关系,甚至如何与别人重归于好的方式,游戏可以满足人们对亲密情感联结的无尽需求。




通过游戏来淡化矛盾,能够让孩子持续快乐的情绪,还避免了爸妈因为孩子情绪失控而让亲子关系变得紧张的情况。




爸妈们重拾童真,用游戏来解决孩子矛盾,是爸妈应当掌握的教育智慧。






3.冷处理法




当孩子发生了矛盾时,爸妈们不要立刻过去参与处理他们之间的事情,让孩子们自己去解决问题。




正如蔡少芬,给予孩子一个宽松的空间,让他们自己相处,处理自己的矛盾,渐渐地,孩子就能找到合适的相处方法。




每一次共处,都是孩子学会如何相处的成长过程;


每一次摩擦,都让孩子学会如何体恤对方情绪和控制自己的情绪;


每一次处理矛盾的过程,都是培养孩子独立处理问题的过程。




孩子的独立,就是父母最大的福气,也是孩子长大后最大的软实力。




每一段手足之情,都是天赐的珍贵的连接。




我们要相信,孩子们具有处理问题的能力。家长们习惯性地去介入孩子们的问题,反而让孩子间的感情变得薄弱,亲子间的关系变得紧张。




教育孩子珍惜对方,培养孩子处理问题的能力,适当地放手,是让孩子们更加理解手足之情的方式。




但愿拥有俩宝的父母,能够和谐美满,充满爱与理解。




希望拥有手足的孩子们,都能懂得珍惜这种爱,成为对方前进路上最有力的伙伴和后盾。